案例分析題：現(xiàn)象一：馬上離園了，孩子們特別興奮和激動，教師在桌子上放了幾籃的膠粒，沒有提醒孩子們玩膠粒時應遵守的規(guī)則就直接讓孩子們隨意玩。孩子們紛紛坐到桌子旁，有的孩子搶了好多膠粒放在自己的座位前，有的孩子大聲叫到：“老師。他搶我的膠?！庇械暮⒆邮裁匆膊煌?，坐在自己的座位上“安靜”地等待…… 現(xiàn)象二：離園時間到了，老師穩(wěn)定好孩子們的情緒后，按照家長來的先后順序請孩子逐個離園。剛開始的時候，教室里還比較安靜，但沒堅持多久，班級里就吵鬧起來：有的孩子離開位置開始你追我趕了；有的孩子在大聲地開玩笑；還有的孩子沒有看到自己的家長，頓時情緒煩躁，甚至哭了起來……此時，老師更是忙得不可開交，一邊叫家長已經(jīng)來了的孩子快速離園，一邊制止打鬧的孩子，以免發(fā)生意外，還要匆忙地回答個別家長的問題，那情形真像“打仗”一樣。 問題： （1）如何避免以上現(xiàn)象的發(fā)生? （2）結(jié)合實際談談離園環(huán)節(jié)的保育工作要點。

關(guān)于教具、玩具，下列說法正確的是（）。

• A、制作的教具、玩具必須是統(tǒng)一大小的。
• B、不宜給學前兒童提供尖銳、有棱角的教具和玩具。
• C、給大班孩子宜提供體積大、重量輕的玩具。
• D、給小班孩子可提供豐富多樣、大小不一的教具、玩具。

先天儲鐵不足容易引起（）。

• A、佝僂病
• B、腹瀉
• C、缺鐵性貧血
• D、肥胖癥