有利于調(diào)動(dòng)幼兒操作材料的積極性，給子幼兒和同件、教師交流的機(jī)會(huì)，能讓幼兒在合作學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)中學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。（ ）

• A、個(gè)體活動(dòng)
• B、小組活動(dòng)
• C、集體活動(dòng)
• D、全園活動(dòng)

五、材料分析題（1*14）

41.在回家的路上，當(dāng)看到從面前駛過的旅行車時(shí)，球球忽然問媽媽:“為什么旅行車只有一個(gè)門，而公共汽車有三個(gè)門呢?”球球媽媽沒有直接對(duì)球球說出原因，因?yàn)樗X得是這是孩子通過動(dòng)腦筋可以自己解決的問題，于是，她讓球球想一下旅行車和公共汽車有什么不同。最后，在媽媽的引導(dǎo)下，球球得出了答案:“公共汽車在停靠車站時(shí)，必會(huì)有很多人上下車，為了節(jié)約時(shí)間，方便上下車，公共汽車要有三個(gè)門。旅行車因?yàn)槭菑囊粋€(gè)地方到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，行駛時(shí)間長(zhǎng)，要讓更多的人有座位，所以不需要有很多門，但座位要多一些。所以，旅行車只有一個(gè)門。”

材料體現(xiàn)的是學(xué)前兒童智育哪方面的內(nèi)容?為了做好學(xué)前兒童智育工作，應(yīng)遵循哪些原則?

在北平主辦香山慈幼院的幼稚師范學(xué)校和幼稚園，并對(duì)學(xué)前教育理論和幼稚課程進(jìn)行研究的教育家是（ ）

• A、蔡元培
• B、張雪門
• C、陳鶴琴
• D、陶行知