一般來(lái)講，書面言語(yǔ)產(chǎn)生初期，兒童只會(huì)識(shí)字和（ ）。

• A、閱讀
• B、寫字
• C、寫作
• D、朗讀

學(xué)前兒童發(fā)展的主要內(nèi)容包括：認(rèn)知發(fā)展、個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展，還有（ ）。

• A、記憶發(fā)展
• B、思維發(fā)展
• C、生理發(fā)展
• D、人格發(fā)展

貝貝已經(jīng)3歲半了。媽媽認(rèn)為她現(xiàn)在都上幼兒園了，該學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)了，每天教她背誦唐詩(shī)宋詞、兒歌詩(shī)歌，日復(fù)一日地幫她訓(xùn)練、復(fù)習(xí)，但是貝貝的興趣不大，記的效果很不好。媽媽耐心教給她，第二天她就忘了，或者記不牢、記不準(zhǔn)確。媽媽很生氣，著急了就罵孩子：“你什么都記不住，一點(diǎn)記性也沒有，教你也白教！”媽媽心里非常著急，認(rèn)定貝貝是記憶力不好，苦于如何提高她的記憶力水平?？墒?，最近她卻發(fā)現(xiàn)貝貝對(duì)偶爾看到的某個(gè)電視廣告的一段廣告詞記得非常好，每天自己還不自覺地重復(fù)說(shuō)，隔了一段時(shí)間不僅沒忘記，還說(shuō)得很完整、很生動(dòng)準(zhǔn)確。這到底是怎么回事呢？結(jié)合本案例，分析為何同樣一個(gè)孩子，面對(duì)不同記憶材料表現(xiàn)出如此大的記憶差異，并談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)前兒童記憶的發(fā)展。