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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 研究者根據(jù)研究的目的和課題的需要,有計劃地對事實的考察、現(xiàn)狀的了解、材料的搜集來認識教育問題或探討教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法稱為

    2022年4月學前教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2022.04    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    試題序號

    研究者根據(jù)研究的目的和課題的需要,有計劃地對事實的考察、現(xiàn)狀的了解、材料的搜集來認識教育問題或探討教育現(xiàn)象之間聯(lián)系的研究方法稱為


    • A、觀察法


    • B、實驗送


    • C、測量法


    • D、調查法


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    簡述奧蘇伯爾對知識學習進行的分類。


    下列選項中不屬于幼兒社會性學習基本方式的是


    • A、角色扮演


    • B、觀察學習


    • C、體驗思考


    • D、同伴交往


    為支持主題活動,我們班把圖書角擴展為“小小資料角”，里面放置了各種書

    籍,關于自然的、動植物的等,還有幼兒從家里收集來的各種圖片、照片和VCD等資料。幼兒在其中可以盡情查閱、汲取知識。在《神秘的頭發(fā)》一書中,有一個關于頭發(fā)色彩的主題,我就讓幼兒再去找相關資料,有的幼兒去圖書區(qū)找,有的幼兒回家想辦法獲取網(wǎng)上資源。幼兒從中了解到,頭發(fā)的色彩很豐富,有紅的、黃的、藍的、黑的等多種顏色。大人喜歡什么顏色,還可以去理發(fā)店染一下。幼兒也知道自己不適宜染頭發(fā),因為染發(fā)膏里的化學成分會傷害幼兒。有了資料角,幼兒不僅可以在里面查閱資料,還養(yǎng)成了動手動腦、主動收集信息的好習慣。

    問題:(1)什么是知識系統(tǒng)化教學?

    (2)這個“小小資料角”活動是如何來幫助幼兒進行知識整合的?


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